國際人才英語考試（簡稱國才考試），英文名稱 English Test for International Communication（ETIC），是北京外國語大學中國外語測評中心在中國特色社會主義進入新時代、我國參與全球治理能力不斷提升、國際影響力日益增強的時代背景下研發的英語溝通能力認證體系，旨在為國家和社會培養和選拔有家國情懷、有國際視野、有專業本領的國際化人才，為推動中國更好走向世界、世界更好了解中國作出特有貢獻。
國才考試在設計研發過程中得到亞洲基礎設施投資銀行、國家開發銀行、中國南方航空集團有限公司以及一些國家機關、國際組織、跨國公司、外資企業、國内大型企事業單位管理層和人力資源部門的認可與支持，并被衆多企事業單位作為招聘、遴選和内訓依據。國才考試立足中國、溝通世界、服務職場、推動教學，是評價新時代人才國際傳播能力的“行業标準”。
國才考試重點考查國際化人才應具備的核心素養——英語溝通能力，主要包括三個維度：國際視野與協商合作能力、跨文化理解與表達能力、分析問題與解決問題的能力。國才考試充分體現“分類優秀”原則，設計國才初級、國才中級、國才高級、國才高端和國才高翻五個類别，滿足不同層次國際交流活動的不同需求。
國才理念
立足中國 · 溝通世界 · 服務職場 · 推動教學
1、立足中國
國才考試紮根中國大地，立足中國國情，服務國家發展戰略和社會用人需求，是具有中國特色的外語測評體系。國才考試堅守“為黨育人、為國育才”，全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務，将語言與多元能力的綜合培養和價值觀塑造落到實處，培養、選拔能夠用外語講好中國故事、傳播好中國聲音的國家人才，提升我國國際傳播能力，提高中國國際話語權。
國才考試的任務設計體現中國特色與中國實踐，融入社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，展現當代中國發展偉大成就和先進經驗，引導考生熟悉黨和國家方針政策，了解中國國情，理解中國文化，真實立體地展示中國發展，自信得體地溝通中國方案，為各行業中外交流架起橋梁，為中華民族複興偉業貢獻力量。
2、溝通世界
國才考試考查國際化人才應具備的核心素養——英語溝通能力，主要包括三個維度：國際視野與協商合作能力、跨文化理解與表達能力、分析問題與解決問題的能力。國才考試尊重多元文化，促進文明互鑒，關注國際溝通與合作中的真問題，培養、選拔能夠用英語有效溝通、準确理解、得體表達、善于解決複雜問題的國際化人才，為增強我國參與全球治理能力、推動構建人類命運共同體提供優質人才資源。
國才考試聚焦真實的跨文化溝通場景，設計真實的跨文化溝通任務，将考生置身于在不同領域進行國際交流合作的情境，引導考生以世界眼光和開放視角看待問題，以發展和共赢理念協商合作，以跨文化同理心和批判性思維進行跨文化理解與表達，以邏輯的、系統的、有序的方法分析和解決實際問題。
3、服務職場
國才考試考查在國際職場交流場合，使用英語完成實際工作任務的能力，貼近真實職場需求，涵蓋重要流程典型任務，服務于各行各業、各級各類崗位的人才選拔，為國際組織、政府機構、企事業單位等用人單位招聘、選拔人才提供參考依據，助力院校培養面向未來、具有就業競争力和國際勝任力，為全面建設社會主義現代化國家做出貢獻的複合型人才。
國才考試的任務設計基于大規模職場英語使用需求調研，創設真實職場情境，賦予考生真實職場身份，設計典型職場口頭、書面溝通任務，考查考生在職場情境下使用外語解決問題、達成交際目标的能力，同時引導考生理解職業規範，提升職業素養，形成遵紀守法、愛崗敬業、嚴謹務實、開拓創新的職業品格。
4、推動教學
國才考試搭建育人與選人的平台，發揮檢驗教學成果、反撥教學改革的抓手作用。國才考試任務驅動的設計理念、學用結合的語言教學觀，有助于推動外語教學由知識傳授向能力提升的方向轉變，幫助教師創設具有高階性、創新性、挑戰度的高效課堂，提高學生的參與興趣度和學習成就感，實現以測促教、以測促學，對院校外語學科建設、專業發展、課程設置、教學模式、人才培養和教師發展均産生了有力的推動作用。
此外，國才考試架設院校與企業溝通橋梁，推動院校與企業合作，形成集人才培養、人才測評、人才輸送于一體的國際化人才培養體系，為國才考生提供實習實踐和就業機會，培養學生使用外語認識世界、探索新知、解決問題、創新創業的能力，為院校建設高質量人才培養體系、健全就業育人支持體系貢獻力量。